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广西快三开奖结果走势:培養孩子寫作的能力

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广西快三跨度 www.mfgdpw.com.cn 書名:斯賓塞快樂教育法 | 作者:(英)斯賓塞 | 播講:Suya

01

尋找自己的語言

          只要是真實的,就是美的,就是別人愿意聽、愿意看的。

       范文是用來教孩子更好地寫作和表達的。我們在讓孩子閱讀范文時,應該告訴他,范文之所以感人,絕不是因為它被印成了鉛字,而是因為作者將自己真實的情感和思想完美地表達了出來,反映了真實的生活。我們要告訴孩子,他自己也有許多東西可以寫出來,只要是真實的,就是美的,就是別人愿意聽、愿意看的。

      本來,我們選取那些文辭優美、內容感人的范文讓孩子閱讀,是為了讓孩子受到言語方面的熏陶和思想上的教益,但孩子往往不這樣想。當他面對范文時,會覺得自己非得寫出類似的文章才能算得上好,可是這樣便丟失了屬于他們自己的語言。

       忘記了自己語言的人是痛苦的,這就如同被迫用別人的語氣去說話,用別人的思路去想問題一樣,搞不好就成了邯鄲學步,總去模仿另一個人走路的樣子,最后可能連路都不會走了。

02

寫作其實很簡單

       只需用自己的記憶,憑印象來寫就可以。

      小斯賓塞在剛接觸寫作時,曾經好奇地問過我,怎樣才可以學會寫作文。我建議他就從我們屋后的花園寫起。于是他很認真地在花園里待了一個下午,結果卻只寫出幾行字來, 原因是——他不知道該寫什么。

       這其實是許多孩子都會面臨的語言障礙,他們總認為作文是一件很復雜的事,而不知道這僅僅是把記憶和看見的事物轉變成文字而已。于是我告訴小斯賓塞:“何不試試快樂寫作的方式?假設你很想把我們屋后的花園介紹給你的好朋友,好讓他看了之后愿意來這里玩耍,你會怎么寫呢?另外,既然你已經很熟悉我們的花園,就用不著像畫畫一樣照著樣子描寫,只需用自己的記憶,憑印象來寫就可以?!?/p>

       小斯賓塞重新在本上書寫,這一次他寫得很順利,他給文章起名為《屋后的花園》,把花園里有什么樹、什么花、什么時候最好玩等,全都寫了進去,仿佛不這樣做他的朋友就不知道花園有多美、多有趣。讀完這篇《屋后的花園》,我深深地被感動了,原來,花園在孩子的心里是一個如同仙境一樣的地方!他在作文里這樣寫道:“夏夜,等到天上布滿無數星星時,我就跑到花園里找個地方坐下,靜靜地望著星空,聽它們說話的聲音。有時,涼風會從樹枝間吹過,樹葉在沙沙聲中細語……”

03

語言天賦不是寫作的敲門磚


      語言本身的力量絕不會超過真實的思想、感情和真相。

      一般來說,具有語言天賦的孩子在口頭表達上總是表現得很出色,他們善于模仿、學習新的詞匯,從小就對成人語言環境極其敏感。這些孩子的父母常常對他們運用詞匯、句式,選擇各種修辭的熟練技巧感到驚奇。這類孩子有如此高的語言天賦,完全可以在寫作上發展,但奇怪的是,他們往往寫不好作文。原因在哪里?

      答案是,正是語言的天賦阻礙了孩子真實的表達。相比之下,倒是那些語言天賦不高,甚至顯得笨拙、力不從心的孩子,能寫出好的作品,因為他們比前者更珍惜語言,更懂得去傾聽內心和外部世界真實的聲音。

      我認為,對于語言潛能好,能言善辯的孩子,我們要善意地提醒他,語言本身的力量絕不會超過真實的思想、感情和真相。真理雖然樸實,但每個人都愿意傾聽,語言如果離開了真實的生活和感情,就成了無源之水、無本之木。我們還應該告訴孩子,不要把虛構當成真實。童話就只是童話,其他文體則仍需要真實的生活寫照和真情實感的流露。一旦讓孩子明白了這個道理,就等于給他的語言天賦插上另一個翅膀,讓他有能力自由地表達。

       我曾經受邀到鎮上的某個公立學校,給老師和孩子講如何寫作文。在我談到上述觀點時,一位教拉丁語的老師反問道:“難道我們不應該鼓勵孩子去大膽想象嗎?”“是的,”我回答道,“孩子需要想象,但在此之前,我們先要教會他如何準確地描述自己和外部事物,如何記錄自己的回憶。就像不能讓孩子因為題目是快樂而裝作快樂一樣,我們不能讓孩子為了寫作文而去編造?!?/p>

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